2020年10月28日，由貴州省文化旅游廳、遵義市文體旅游局、綏陽縣文體旅游局、綏陽縣文聯指導，十二背后詩歌節組委會主辦，貴州十二背后旅游集團、綏陽縣育紅小學協辦的“時間的背后”第五屆十二背后詩歌節在貴州省遵義市綏陽縣雙河洞景區隆重開幕，并宣布設立中國十二背后 · 梅爾詩歌獎。
 
　　本獎為獨立的、連續性的年度詩歌獎，由中國著名旅游區中的唯一詩歌地理地標十二背后與詩人梅爾共同設立，每年在貴州綏陽縣的十二背后旅游區頒發。
 
　　懷謙遜之心，以綿薄之力，持之以恒，以設立獨立詩歌獎的方式，向詩歌精神致敬，是此獎的設立宗旨。漢語生生不息，中國現代詩歌轉眼百年，我們正共同經歷前所未有的復雜時代，當代詩歌也前所未有的多元與紛繁。獨立而客觀地考察詩人們的探索，對其中最有開創性和建設性的創造給予及時的肯定，正是這個時代所需要的。
 
　　本獎項依托于十二背后旅游區獨特的自然資源和文化特色，把詩歌文化和自然山水、藝術教育、旅游相結合，詩歌精神與研學旅行互補，知識與實踐結合，真正做到傳承、創造、激發、探索，將十二背后打造為具有山水人文氣質的精神高地。
 
　　2020年首屆梅爾詩歌獎，頒發了年度詩人獎，獲獎人娜夜；終身成就獎，獲獎人耿占春，我們分別與兩位獲獎人進行了對話。  
　　授獎詞：
 
　　現代漢詩自20世紀80年代發生轉折性變化以來，耿占春被視為最誠樸、最富于思想活力的詩歌批評家。深刻多思、清澈，是他批評文字的風格。不管談論哪一位詩人、闡述哪一首詩作，他都以深切的“同情”和富于洞察力的“理解”，力圖回答“詩歌應該給人帶來什么”這個問題。他敬畏言語的力量，在從事批評的同時，其實一直在默默創作。近幾年，他終于動用“寫詩”這種神賜般的權力，把自己從思索的痛苦深處推向生命的感覺現場，寫出了震撼人心的作品。在他的詩歌中，清澈的智性和熱烈的情感融于一體。寫作和批評，作為詩歌的雙翼，把耿占春帶向更加開闊的詩歌創造之境。  
　　耿老師從80年代以來就主要從事詩學研究和文學批評，主要著作有《隱喻》《觀察者的幻象》《敘事美學：探索一種百科全書式的小說》等。曾獲第七屆“華語傳媒獎年度批評家獎等。
 
　　談到文學批評，最重要的是什么？
 
　　我主要關注作品、自身、社會和時代之間的關系。文學批評家是一個專業的讀者，一個向導。讓批評成為一個活潑的生動的文體，一種思考方式，批評文本是可以獨立于作品，一篇好的文學作品，具備什么性質，需要有研究，不能只是印象式的、空泛而簡單的就去定義，一定要了解所屬時代、背景、民族文化，要去分析，要有所研究，要有很高的要求，要有藝術的感覺和感知力。文學批評最看重的是藝術特質，要為讀者提供新的東西，有特殊貢獻，要做時代的提問者。這也是一種特殊的寫作方式，是寫作的個人創造。
 
　　與耿占春老師的對話，緊扣詩歌研學。
 
　　本次活動，做孩子們的詩歌導師，帶孩子們寫詩穿洞，有什么感受？
 
　　參與十二背后的詩歌研學活動，最讓我感動的就是在洞中，有個孩子說，老師，寫詩沒那么難嘛。那個孩子趴在那里，幾分鐘就寫出了一首詩，一會兒他又說，我還要寫第二首，這就是詩心的激發。
 
　　“我聽到洞里有誰還在呼喚我”，這樣的句子，出自孩子的眼睛和心靈，是很讓人驚喜的。
 
　　我很感動，作為一次詩歌活動來說，我們最重要的不是要培養很多詩人，而是讓孩子們去真實的感受到，語言的美，語言還可以如此自由的使用，讓他們體驗到一種語言表達的快感，去享受創造和想象力帶來的那份天馬行空、無拘無束。
 
　　耿占春老師正在看孩子們的詩。
 
　　孩子們應該怎樣去寫詩？
 
　　我非常鼓勵孩子們去寫，去寫，多寫。表達什么思想不重要，那些都可以拋開，讓詩進入到直覺，進入內心，讓每個孩子去享受語言表達的快感才最重要，它可以喚醒孩子們對自然和語言使用的感知力、創造力、想象力。
 
　　人的可塑性很強，特別是小孩子。一個越自由的人，他的語言自由感越強，創造力也越強，因為語言的解放帶來真正的創造。
 
　　給孩子們朗誦。
 
　　在現場，耿老師給孩子們朗誦了他的作品：
 
　　我們是鰻魚 | 耿占春
 
　　我們是一條鰻魚而不是鱒魚
　　偏愛昏暗的夜，有月亮和沒有月亮的夜晚
　　遠勝喜歡大白天刺眼的光亮
 
　　我們是厭光的鰻魚
　　雖然不再藏身褐色的泥巴，卻遵循
　　史前生物的時鐘，擁有爬行動物的大腦
 
　　避光的本性，讓我們
　　在夜晚展示更多的才華或更深的歡欣
　　幻想自身有著向往光明的屬性
 
　　但要置身于濃密夜色的保護之中
　　我們無法理解自然的狡計
　　一切的永恒輪回，神秘而幽暗
 
　　就像洄游的鰻魚需要微弱的光照
　　盛大的啟程之夜要有遮蔽月光的云又需要
　　遷徙之旅與月亮的相位保持一致
 
　　如果說我們真的喜歡一線曙光
　　那是泛起魚肚白夜色尚未褪去的時辰
　　或暮色漸濃的黃昏
 
　　既不是因為我們仍然蝸居
　　柏拉圖的洞穴，亦非弗洛伊德的潛意識
　　潛藏我們新皮層的正是鰻魚的大腦
 
　　我們是鰻魚，月光也一直伴著
　　我們高貴的詩和音樂，就像鰻魚的奧德賽
　　結束之際，在新月之時產卵
 
　　他笑著問孩子們，你們都是什么魚呀？孩子們五花八門的回答，充滿想象，讓我們看到詩心在真正被延續。
 
　　時間的背后，是生長的秘密，是詩歌精神的傳承，是對未來的擁抱，是讓十二背后這片神奇的山水保留著最真、最美的詩意及最神秘的生長。  
　　10月28日下午，是第五屆十二背后詩歌節朗誦會、小小詩人評選會及首屆中國十二背后 · 梅爾詩歌獎頒獎會。
 
　　綏陽著名詩人，72歲的李發模老師，以幽默、激情而哲理的發言致辭贏得了孩子們的熱烈掌聲。
 
　　祝賀詩人娜夜、耿占春獲首屆中國十二背后 · 梅爾詩歌獎，相信在“時間的背后”，更多優秀的詩人將會通過在十二背后獲得靈感，寫出更多美麗詩章。  
　　作為第五屆十二背后詩歌節的重頭戲之一的環節是詩歌研學，10月28日上午，綏陽縣育紅小學五年級200多名孩子歡快的來到詩歌研學營，和全國各地的十幾位著名詩人一起，開啟了穿越雙河谷的詩歌研學之旅。
 
　　開營儀式上，著名詩人、詩歌教育家、翻譯家樹才老師作為本次詩歌節的總教練，發言引導教孩子們怎樣用心去寫詩，去學會和萬事萬物對話，就像小王子說的“真正重要的東西眼睛是看不見的，要用心。”
 
　　樹才老師在講話中對孩子們說“寫詩是一件簡單的事，就是把看到的，聽到的，寫下來、記錄下來，一問一答，咱們就寫好了一首詩。”
 
　　9位詩人，耿占春、潘洗塵、趙野、西葉、關晶晶、李明政、樹才、瑠歌作為8個戰隊的詩歌導師，親自帶隊，在孩子們歡快的笑聲、輕快的腳步中進入雙河溶洞。
 
　　在洞中，老師們和孩子們分享什么是詩，鼓勵孩子們多去大自然，去生活中，去旅途，去行走，去探索，去發現。靜下心來，感受穿行在洞中，大自然中的風聲、水聲、空氣，學習和每一塊億萬年的石頭對話。
 
　　他們在雙河谷多個景點駐足，分享七億年時光的秘密，談此時此刻的觀察所見，談對大自然的熱愛和敬畏，談水對喀斯特地形地貌的沖擊，談自由，談時間的背后是什么，談古詩與新詩的區別，解析經典作品，學寫詩歌。
 
　　讓孩子們獲得好的自然和藝術教育，比任何時候都重要。我們的星球正處于危急時刻，世界上很多地方正遭受流行疾病，而原因之一就是對自然的不尊重。
 
　　讓詩人教小學生寫詩，詩歌走下梯田深入溶洞，是文學藝術的上山下鄉，從地質研學到詩歌研學，十二背后從教育的根本出發，對地理、語文教學的變相改革，引領了這個時代，或許，夢想中的文學復興，指日可待。