《山西文學(xué)》2022第6期目錄

 

中篇小說

雪山腳背上的彩瑪（上）葛水平

 

短篇小說

朋友圈不可見        碎  碎

焚書記        宋耀珍

 

步履

劍雨        馬睿真真

不完美的、微妙的靈魂與欲望的真實(創(chuàng)作談)        馬睿真真

《劍雨》短評   曹暢洲   盧秉瑞   舒 吾   石 凡   賈若萱

 

散文

我的兩個小學(xué)老師        韓石山

兒童文學(xué)小輯

童年詞典        成向陽

烏鴉，烏鴉        祿永峰

那云、那雨和高高的草秸垛        侯建臣

菜園里        非  珍

燕子，從來沒有飛走過        張旭燕

寫給四季的小散文        夏 斌

 

視野

磨刀石與珠峰修路組        董兆林

 

專欄

《史鐵生全集》遺漏的一篇重要小說“佚作”  姜紅偉

 

漢詩

秉燭夜（組詩）        余笑忠

大地上的家鄉(xiāng)（組詩）        李  強

石頭在拼死記錄（組詩）        冷  杉

水是那么好（組詩）        河  石

習(xí)字本（組詩）        韓潤梅

 

小小說

茶人三事        白 秋

野荊花        胡 炎

摔老盆        江紅斌

修車記        鐘志良

我的會計生涯        左文義

宮半尺        周東明

 

非虛構(gòu)

公益日記      郭文斌

 

　　卷首語

　　起初，讀《雪山腳背上的彩瑪》，根本沒有注意它的體裁。興許有生活的原型，印象里，滿篇都是人神共舞的天空，看見的一切悲喜，渾厚，不乏莊嚴(yán)。幾乎是突然，兩個雙胞胎藏族孩子闖進(jìn)來了，他們撿牛糞耍小聰明，拿上奶茶壺逮老鼠，在這高高的原野上，道班站養(yǎng)護工人的日常，發(fā)生了微妙的變化。還有前來支教的漢族老師，一個又一個滿含教益的故事，如同一面面鏡子，折射出人的改變與成長。即便是不乏激烈的任性胡鬧，他們到底只是孩子，是在探索，尋覓。那些模模糊糊的疼痛與渴望，不就是我們也反叛過的童年？只是此刻，還顧不上比較，一心想的是，他們接下來還會經(jīng)歷什么樣的冒險旅程。這些安置在五千多米海拔上的故事，仿如冰山融水，清脆激越。或者說，作家借了兒童的視角，企圖展現(xiàn)的還是一個小小的異托邦。現(xiàn)實的困苦，她并不刻意強調(diào)，只是按照她的眼睛去凈觀，理解，積極呼應(yīng)平凡日子的起起伏伏，活畫出一幀又一幀陽光下的寂寥和美好。藏漢民族的交融與影響，孩子們有沒有概念，不大好形容，至少在作家的反復(fù)強調(diào)下，年少的他們，逐漸得到一種朦朧印象，因為這些人的努力，奮斗，眼前的世界，確實變得大不一樣了。

 

　　“所謂幸福，就是能為更多的人貢獻(xiàn)自己的能力與情感。”這是《朋友圈不可見》里的一句話，也是畢業(yè)紀(jì)念冊上多年來讓主人公念念不忘的句子，好像經(jīng)歷了時間的淘洗，生活的鍛打，時不時反芻青春，就有足夠的力量支撐，繼續(xù)應(yīng)對生活的重錘。本是一場放松身心的旅行，無意打撈出一片過往。蒼苔已濕，明燈依舊，故人何處？不斷生發(fā)的回憶，經(jīng)不起現(xiàn)實揉搓的青年男女，關(guān)系一再錯位。暗流涌蕩的，到底是非分之想，還是“中年婦女的人生”尷尬處境？作家并不急于結(jié)論。難得的是節(jié)奏自在，不乏俏皮的敘述里，她在一些隱約的細(xì)節(jié)處輾轉(zhuǎn)留連，企圖辨出真相，抓住漏掉的時間。《劍雨》是少年人的夢，背景里的劍俠，江湖，復(fù)仇，征戰(zhàn)，婚姻，愛戀，甚至還有女性地位的影射，抉擇的兩難，構(gòu)筑出一個個龐然大物。生命的真實，她顧不上一一體察，只是在想象的異域用熱血考驗人性，重新命名自我。逸興遄飛的情感，莫可名狀的罪證，一如閃現(xiàn)的火花，非得迫不及待地寫下，才能盡情表達(dá)。似乎只要循著文字搭建的通道，拼盡全力，闡明因果，就能洞悉命運，找到出口。

 

　　本期散文，多是童年記憶。幸好遇到的是這樣愛護學(xué)生的老師， 要不然幼小心靈會經(jīng)受怎樣的煎熬？《我的兩個小學(xué)老師》筆法節(jié)制，樸素的敘述下，有掩抑不住的歡喜和深情。《童年詞典》在為一代鄉(xiāng)村少年畫像，拖拉機，露天電影院，信手拈來幾個關(guān)鍵詞，就勾出了眾生的狂歡底色。《公益日記》是“尋找安詳小課堂”受益者的分享。閱讀居然可以讓抑郁癥患者康復(fù)，《尋找安詳》到底是一本什么樣的書？讀完這些富含能量的文章，或許就會明白，這些對經(jīng)典文化的研學(xué)、念誦，做一切事都要在場、知道，接近集體治療。也正是因為時時操練自己的心靈，凡有所見，內(nèi)觀自省，禮拜贊嘆，自律、有秩序的情緒管理，最終幫助人跨過黑暗深淵，重新找到星空下的道德律則，安詳生活。(克海)

 

來源：山西文學(xué)

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