《一諾千金》首先是一個(gè)很有探索意味的小說，在敘述方式上現(xiàn)代感很強(qiáng)。張洪興過去的小說也是這個(gè)特點(diǎn)，就是對現(xiàn)代人精神和心理病癥的解剖，這是他長期以來比較感興趣探索的領(lǐng)域。這部小說也是這樣，描述了社會(huì)轉(zhuǎn)型期由于復(fù)雜的情感關(guān)系、倫理關(guān)系導(dǎo)致的人們的原罪感。這部小說的原罪意識是比較強(qiáng)的，特別是肖劍這個(gè)人物，包括楊鈺、男主人公苗熙，他們一個(gè)得絕癥，一個(gè)得艾滋病，從現(xiàn)階段看，都是象征意義上的一種東西，是現(xiàn)代人普遍的精神絕癥的象征隱喻，實(shí)際上他是通過這個(gè)來觀察今天的社會(huì)和人性。因此在這方面也有他的小說一貫的深度和探索的力度，這部小說在敘述方式上都很成功，其實(shí)它是一個(gè)結(jié)構(gòu)方式，并不完全是敘事方式，因此第一人稱、第三人稱不是絕對的，我們看到，它并不僅僅是人物在說話，狗也在說話，老鷹也在說話，還有鸚鵡，都有敘事功能。因此，人稱不只是以人為標(biāo)志，而是根據(jù)劇情的敘事需要來處理，這樣的寫作方式對于張洪興來說已經(jīng)沒有問題了，他之前也有比這更極端的探索。
    其次，小說在思想上，對現(xiàn)實(shí)的穿透和批判方面是有力度的，有一些需要進(jìn)一步辯證考慮的問題。《一諾千金》是一個(gè)關(guān)于成長的小說，肖劍有一個(gè)成長，楊晉是一個(gè)成長，其中還牽扯到對中國式教育的反思，從這些角度看，楊晉母親破釜沉舟地培養(yǎng)教育孩子這個(gè)方式，是很值得反思的。小說對此很贊賞，設(shè)計(jì)了很多方式來教育楊晉，包括安排肖劍來幫助他，段金福來錘煉他，其實(shí)這種方式是中國傳統(tǒng)教育方式的一種變體，并不是現(xiàn)代的教育方式，這是我們今天要反思批判的東西，而不是要提倡的東西。

 再者，在男女關(guān)系處理上，肖劍身上帶有一種自我美化的傾向。對肖劍這個(gè)人，有評論家說他是新人形象，但我覺得對這個(gè)人物批判不夠，而且美化了這個(gè)人物，他跟好幾個(gè)女性有關(guān)系，作品的重點(diǎn)是落在他救贖的部分，他是因最初的原罪才導(dǎo)致這個(gè)后果，而作品只表現(xiàn)了一個(gè)果，而沒有因。總的來看，這是一部探索性、哲理性以及關(guān)于人性分析的深度都很強(qiáng)的小說。(吳義勤)