在這乍暖還寒的季節(jié)，收到弟子林延軍發(fā)來(lái)的微信和郵件，請(qǐng)我給他即將出版的散文集《時(shí)光落地》寫(xiě)個(gè)序，心情是驚喜而激動(dòng)的。正如這桂林的天氣，下了很長(zhǎng)時(shí)期的雨，流浪太陽(yáng)終于回來(lái)了，春光明媚，百花盛開(kāi)，不由得令人笑容燦爛，心情舒暢?！稌r(shí)光落地》也把我?guī)Щ氐搅伺c延軍認(rèn)識(shí)交往的時(shí)光，難忘那些充滿故事性的日子及其延續(xù)下來(lái)的溫情。
 
　　我認(rèn)識(shí)延軍是在2013年的3月中旬，那時(shí)他來(lái)桂林參加研究生復(fù)試，給我的印象是文質(zhì)彬彬，表達(dá)清晰，為人謙遜。后來(lái)他選我做導(dǎo)師，從此我們便結(jié)下了情緣。我們不僅是師生關(guān)系，也是很好的朋友。在我做研究生導(dǎo)師以來(lái)已畢業(yè)的一百多名弟子中，延軍是與我保持頻繁聯(lián)系，經(jīng)?；ブ聠?wèn)候的同學(xué)之一，他也是既有天賦又很勤奮，無(wú)論做人做事做學(xué)問(wèn)，都稱得上優(yōu)秀者之一。
 
　　延軍讀研期間，不僅刻苦認(rèn)真，也善于思考、勇于探究。他是一邊工作一邊讀研的，繁忙的業(yè)務(wù)之余，靠的是爭(zhēng)分奪秒，博覽群書(shū)，勤學(xué)巧練。我上過(guò)他所在班的兩門(mén)課程，一門(mén)是《中小學(xué)教育研究方法》，另一門(mén)是《教育管理案例分析》，印象中延軍是這些課程學(xué)習(xí)最好的，也是參與相關(guān)活動(dòng)如課堂討論、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)訓(xùn)觀摩等最積極主動(dòng)的。他的學(xué)位論文，研究的是《基于內(nèi)涵發(fā)展的民辦高校教育品牌塑造》，他在定性與定量分析結(jié)合上很下功夫，不論思路、結(jié)構(gòu)，還是內(nèi)容、觀點(diǎn)，都是清晰明了、很有主見(jiàn)的，體現(xiàn)出思維的敏捷、學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言的生動(dòng)、寫(xiě)作的精心。值得一提的是，延軍還較好地發(fā)揮了我與他的同學(xué)之間的“橋梁”和“紐帶”作用，幫我上傳下達(dá)各種信息，增進(jìn)我與同學(xué)們的溝通和交流，我也多次參加他們組織的各種活動(dòng)。迄今他們班諸多同學(xué)還與我保持著聯(lián)系，甚至?xí)r而帶給我某些溫馨和懷念。教師的職責(zé)是“傳道授業(yè)解惑”，得天下英才而教育之，乃人生的一大樂(lè)事，我是常常為延軍及其同學(xué)們感到驕傲和自豪的。
 
　　延軍愛(ài)好書(shū)法、攝影、足球、寫(xiě)作等等，可謂興趣廣泛，多才多藝，這其中，散文創(chuàng)作是他最得心應(yīng)手的，也是他最執(zhí)著經(jīng)營(yíng)的。《時(shí)光落地》收錄的50多篇題材廣泛、內(nèi)容豐富、文采飛揚(yáng)的散文作品，正是延軍這十多年辛勤耕耘的收獲，也是他靈感和智慧的結(jié)晶。仔細(xì)閱讀這些散文不難發(fā)現(xiàn)，正如這書(shū)名一樣，幾乎每篇文章所記載的都要在時(shí)光中穿行的景物人事，所反映的則是作者對(duì)自然、對(duì)人文的思考和表達(dá)，這些實(shí)實(shí)在在、很接地氣的作品，恰好就是我們生活的真實(shí)畫(huà)面以及我們對(duì)生活應(yīng)有的感悟。通過(guò)延軍的作品，我們可以依稀看到他從容地徜徉在寶貴的時(shí)光里，堅(jiān)定地行走在廣闊的大地上，他是熱愛(ài)生活的業(yè)余作者，更是珍惜點(diǎn)滴時(shí)光、富有生活情趣的追夢(mèng)人。
 
　　現(xiàn)今流傳著一句話，生活不僅有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。延軍的散文，就是他詩(shī)意的生活，而他的遠(yuǎn)方應(yīng)該還有更多更美的風(fēng)景。每個(gè)人的生活態(tài)度、生活方式、生活目標(biāo)是不同的，延軍在工作之余選擇一種屬于自己的散文生活，并在這生活園地里筆耕不輟，自得其樂(lè)，這是可喜可賀的。寫(xiě)作并非只有興趣愛(ài)好、怡情雅致便能做好的事情，還要有靜得下身子、賴得了寂寞、守得住初衷的定力和恒心。這種對(duì)事物、對(duì)時(shí)光的態(tài)度，對(duì)自我、對(duì)生活的掌控，很值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)，特別是在這個(gè)瞬息萬(wàn)變、應(yīng)接不暇的年代。散文與其他作品一樣，常常是源于生活、高于生活又要回歸生活的。我認(rèn)為，必須做有心人，善于觀察世態(tài)、學(xué)會(huì)感恩生活，才可能創(chuàng)作出富有社會(huì)氣息、蘊(yùn)涵生活品味的佳作。
 
　　希望延軍在未來(lái)的歲月，繼續(xù)在散文之路上前行，用心感知和體悟生活的真諦，腳踏實(shí)地創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，給自己也給廣大讀者帶來(lái)更多的快樂(lè)和幸福。我相信，我們明天的生活一定會(huì)更加美好！
 
　　 (作者系廣西師范大學(xué)教育學(xué)部教授)