春色滿園

一一寫在袁理鵬老師的新詩集出版之際

 

作者：鄒中海 

 

　　他比我優(yōu)秀得多，卻一直尊我為兄長；他年歲不大，卻已參與或獨立主編了包括光明日報出版社、四川民族出版社、團結(jié)出版社等國內(nèi)知名出版社在內(nèi)的多部圖書文集。前年，還參與到部編版系列叢書《語文素養(yǎng)伴悅讀》72本的編纂工作中，任小學版主編。這一次，他想獨自出本詩集，想請我寫個序。我才疏學淺，擔心怕寫不好，所以沒有答應(yīng)。他則及時給予鼓勵。兄弟情誼，只好勉為其難。

 

　　袁理鵬老師和我算得上是忘年交，我們很有地域緣。他是河南人，我是湖南人，共同一個“南”字。加之我早年在新疆，與同在新疆的河南人也非常合得來，所以無形中就有一種本能的親近。盡管我是70后他是90后，但地域的情緣彌補了年齡的差異。我們之間沒有形成任何代溝，反而成了無話不談的知心朋友和兄弟。另外，我和他合得來，還得益于他靚麗青青的陽光之氣和深厚的文學底蘊。據(jù)我所知，不光是我，文學主編群里的很多老師都喜歡這位年輕的90后主編。河南人的豪爽大氣、仗義疏財?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)在他的身上發(fā)揮到了極致，難怪乎周圍很多的師友，一說起他來就豎起了大拇指。他的年紀雖然不大，卻已經(jīng)編了幾十本叢書。而且所入選的對象大都是大中小學的老師和學生們。

 

　　眾所周知，編書是一份費力不討好的活，沒有堅韌不拔的毅力是肯定搞不下來的。特別是編中英文版的書籍，工作量翻倍還不說，只要略有差池，就可能出國際洋相，任何人都不敢馬虎。現(xiàn)在全國各地甚至在世界很多地方都有他編的書籍或刊物，足見他的影響力之大和編書的執(zhí)著。正式編過書的人都知道，編叢書更是大活兒，因為一編就是幾十本。如果要搞一個參照物，其工作量大致和修一條跨海大橋所用的圖紙差不多。組稿、審核、校對、打印清樣、出版社交接和發(fā)行等等工作，樣樣都來，樣樣都要，搞完幾本書，腦細胞都想睡覺。至于挑燈夜戰(zhàn)那是常有的事，從一個小細節(jié)上就可見端倪，比如在中英版的文章中，光翻譯，就會花去大量的時間。由于詞性的差異，一個詞可能要選擇五六種翻譯文本。因為必須要力求準確，以免產(chǎn)生分岐和誤解，有時候為了更加傳神，需要翻閱大量的資料來小心求證。對他而言，不搞完美是不會輕易過關(guān)的。他的這份苛求和對文字的敬畏，真讓我想起了施蟄存和傅雷。

 

　　由于他對文學的癡迷和執(zhí)著，他的身邊理所當然地集聚了一大批有相同興趣愛好的作家、詩人和朋友。這些作家朋友來自于國內(nèi)外的各行各業(yè)，其中有大學老師，也有文學愛好者；有高考學子，也有海外華僑……他所做的努力，也理所當然地被一些資深的主編看在眼里，河南省文化廳《傳奇故事.校園文學》雜志主編王大煜老師和部編版語文素養(yǎng)教材的副總編劉占龍老師都紛紛邀請他加入編委會，請他擔任編委或任分冊主編之職。

 

　　我曾和他有兩次共事的經(jīng)歷，我擔任了《中國青少年作家》和《中國青年作家詩文三百家》的執(zhí)行主編，他是主編。所以我對他的為人處事和工作作風，有很深的了解。他的努力，也給我留下了很深的印象。一個才二十出頭三十不到的小伙子，竟能靜下心來，潛心學問和著書立說，這在碎片化、功利性都很濃的時代根本不敢想象。為了表示對他的支持和肯定，在《中國青少年作家文選》九國發(fā)行之際，我專門以《飄出國門的問候》為題，為他寫過一篇文章，對他的執(zhí)著表示了由衷的贊嘆。該文發(fā)表在美國去年11月5日的《海華都市報》上。

 

　　今年由于疫情的原因，我?guī)缀跬５袅宋膶W創(chuàng)作。但我沒想到的是，袁理鵬老師的一本新書《滿園春色》又在這段時間面世了。當我得知這一消息時，我很激動，主動要求為他寫一個編尾語。正當我在如何構(gòu)思尋找素材的時候，我們共同朋友圈中的一些評論風起云涌地襲來！國內(nèi)外的一些知名作家、學者、名校高材生已經(jīng)寫了不少評論。比如周口師范學院文學院的副院長任動如此說：“理鵬先生的文字，充滿感恩和感動，能夠溫潤讀者的心靈。”

 

　　“春天是希望的季節(jié)，《滿園春色》顧名思義，飽含了愛與真誠，充斥著美好與希望。用質(zhì)樸的文字，記錄了生命中一個又一個平凡而不平庸的瞬間。在那看似尋常的事物里，竟有著如此豐富的趣味等待人們來發(fā)現(xiàn)和體味，而此書的動人之處，亦在于用文字將這些精彩紛呈的平凡的美好悉數(shù)呈現(xiàn)，提醒讀者那些觸手可及又轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗。”這是來自于美國南加州大學碩士 白雪瑩對他的文品和文集的評價。

 

　　“袁理鵬的詩文像是一種無形的力量，總能牽引讀者沉浸其中。滿園春色，春色滿園，樸實的言語，卻能勾勒出一幅幅生動的畫面，讓人印象深刻，又富有啟迪。這是北京大學高材生林麗玉女士對他的評價。

 

　　袁理鵬老師心態(tài)陽光，為人豪爽，處事低調(diào)，人文合一，頗有學者之風。打開他這本文集文檔的時候，一股春的氣息撲面而來，閱讀后，就如進行了一次空靈的心靈對話，也如見到了一抹桃紅，一抹綠色，一種厚德載物的思緒，從詩意的春天里散發(fā)出來，字里行間所蕩漾出來的情感，正如陽光碰到雨后，編織成一條炫目的彩虹，一幅美麗祥和溫暖的畫卷立體呈現(xiàn)：“新年領(lǐng)著大紅色的鞭炮和門聯(lián)/悄悄地進了門/寒風拍打著冰雪/卻找不到一絲寒冷//在新春挑動的大紅燈籠里/你會看到，一家四口歡樂的新年/新春摳開新人的窗口/會像個小孩子一樣往里面瞧/然后，坐在了老人的面前/替那些不能回家過年的子女們陪陪老人//新年的太陽，總是那么謙讓/它看到雨雪迫不及待地想親吻路上走親戚的行人/它看到黑夜總是急著讓人們早點休息/怕凍著了歲首的人們”。這是真正的詩，是摘自本文集眾多詩歌中的一首《春節(jié)》。詩人以詩的語言描繪了一個祥和的情景，表現(xiàn)了新舊交替時的那種復(fù)雜心理。但詩人所描繪的色彩是鮮明的，基調(diào)是向上的，盡管冬天的寒風拍打著雪花，但絲毫也不覺得冷！詩人在語言的提練上頗見功力，比如說：“新年的太陽，總是那么謙讓”，我認為這一句寫得非常好，平中見奇，含而不露，是真正的詩歌語言。擬人與虛實的結(jié)合，使詩句變得靈動而優(yōu)美。假如用的是“新年的太陽無力地照在雪花上”，雖然也表述了相同的意思，畫面也很美，也用了擬人與虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，但會大打折扣，因為這個不是詩歌語言，是散文的語言。不得不說，筆者對詩歌語言的理解和把控能力是非常不錯的。

 

　　在他另外一些抒情詩中，濃濃的情義如江水滔滔，那種矛盾交熾而成的情感凜冽而熱烈。這是一首寫給爸爸媽媽的詩，卻是整個時代的縮影：“親愛的爸爸媽媽/送孩子們?nèi)ド蠈W/親手把學校的大門都關(guān)上了//親愛的爸爸媽媽/思兒親切啊/自己的親骨肉都顧不上了//親愛的爸爸媽媽/為了供孩子們讀書/到處打工干活汗流如注”。平談的語氣，卻把抽象的情愛化作了具體的細節(jié)，把父母的艱辛與殷切期望在不多的字詞里表現(xiàn)得淋漓盡致。

 

　　袁理鵬老師的每一首詩都是情感的化身，文集中直接以愛為題材的詩文俯首皆拾：《有著幸福》《為了恩愛出發(fā)》《親愛的同學們啊》《愛的旗幟》等等，這些詩作無一不是詩人情感的自然流露，讀他的詩，一個有情有愛的詩人形象隨之進入腦海。但我認為，做為一位優(yōu)秀的主編作家，僅有情有愛還是不夠的，還必須有道義責任和擔當，文以載道的精神在任何時候都不應(yīng)該遺忘。袁理鵬老師恰好都具備這些品質(zhì)。在他的這本文集《書中的教育》一文中，他就開宗明義地說：父母給予孩子生命，或多或少的為孩子提供了良好的家庭教育，怎樣的教育才能走進孩子的世界，已是所有父母共同尋求的話題。”在他《作文的心聲》《書本，是開啟智慧大門的金鑰匙》等這些文章中，承載的都是傳統(tǒng)美學中的智慧。如果說袁理鵬的詩歌充滿情義、溫馨、祥和和愛的話，那么他的散文則充滿理性、智慧和力量！他的散文與詩歌一樣，雖然語言質(zhì)樸，卻異常通透，通常在不長的篇幅里，給人一種遐思和遐想。他有一篇以《奮斗才會有所作為》的文章，即使我這個已過了激情澎湃青春歲月的人看了，也依然渾身都有了勁，好像重回了當年的那段激情燃燒的歲月。文章說：“奮斗是生命發(fā)展的動力，是生存之道的起點！”一個90后青年，在網(wǎng)絡(luò)與碎片化閱讀充斥在每一個角落的今天，沉淀下來的思想竟然如此深邃，令我感慨萬千。文章中列舉的三個典型事例，也讓我看到了國學在他身上留下的痕跡和一個奮進的新青年。博學、慎思如此完美地集中在他身上。我相信在不久的將來，一個更有影響力的青年作家、學者形象會更加廣泛地進入到公眾視野，而這本飽含他心血之作的文集，也必將如《滿園春色》一樣春色滿園。

 

　　是為序！

 

　　作者簡介：鄒中海，筆名濤博哥哥，海哥。詩人，文評人。有詩文寫進教輔、館藏和獲獎。詩歌代表作曾被關(guān)工委推薦，中央電視臺推廣。《與鷺共舞》評論，被《中國農(nóng)村信用合作報》推上中宣部學習強國。

 

注：本文已獲作者授權(quán)發(fā)布

 

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