一首可歌可泣的英雄贊歌  一部深入靈魂的紅色著作

——郭軍平《黃河英雄兒女傳》讀札

 

作者：李坤

 

　　用了兩個晚上，我津津有味地拜讀了郭軍平老師新著《黃河兒女英雄傳》，摩挲著裝裱精美的封面，我的心還沉浸在書中陜西冷娃抗擊日寇那驚心動魄的情節中久久不能自拔。

 

　　去年，郭老師把他的《詩意語文》《走筆黃土地》《語文論藝》“詩意語文三部曲”專程寄給我，非常感動。認識郭軍平老師很偶然，能夠反復多次把自己的著作寄給我這樣一個名不見經傳的文學初涉者，出乎我的意料。郭老師是一名高中語文教師，在繁重的教育教學之余寫出如此數量多、文質佳的文學和專業研究作品，讓同是教師的我刮目相看、嘆為觀止。同時，郭老師還身兼全國十佳教師作家、中高考熱點作家、渭南師范學院繼續教育學院“國培計劃”授課專家、《微美文精選》主編、新課標大語文《散文選粹》副主編，《古徵文學》主編等眾多頭銜，隨便哪一個拿出來都是有分量的，讓我膜拜不已。在和郭軍平老師的交往過程中，他給了我不少文學上的指導，讓我受益匪淺。

 

　　《黃河兒女英雄傳》是一部描繪黃河岸邊秦晉豫英雄兒女攜手抗擊日寇的不朽傳奇，是一部描寫陜西冷娃英勇抵御外敵的可歌可泣的英雄贊歌，更是一部中華兒女誓死保衛家國永傳不朽的杰作。全書共計十九個章節，對中條山這座精神脈礦進行全新解讀和靈魂升華，展現了抗日斗爭年代，黃河兒女抗擊日寇的英勇壯舉和英雄形象。小說環環相扣、章章相連，讀來緊扣心弦，令人回味無窮。

 

　　英雄形象鮮明：陜西冷娃英勇抗戰的不朽傳奇

 

　　《黃河兒女英雄傳》故事情節跌宕起伏，引人入勝。故事素材取自抗日戰爭時期，東北、華北、華東、華南等地相繼淪陷，日寇飲馬黃河岸邊、直逼中條山的危急時刻。小說敘事宏大，矛盾沖突激烈，人物形象立體、鮮明、豐滿。

 

　　小說從狙擊手郭飛外出執行任務開始娓娓道來。郭飛是一名優秀的狙擊手，也是陜西刀客的后代，武藝高超，才智過人。郭飛一出場，就干掉了41名鬼子，當然，這個過程也是驚心動魄的，敵人用迫擊炮、戰術包抄、增加援兵，最后郭飛毫發無損地完成了任務。在此次戰斗中，郭飛認識了抗日義士韓誠、小梅兄妹倆，最后韓誠成為和郭飛一起喋血中條山的抗日英雄，小梅成為郭飛的遺孀。韓誠、郭飛分屬我黨和國民黨不同陣營，共同的國恨家仇讓他們走到了一起，最終成為一對保家衛國的英雄，成為一對英勇殺敵、為國捐軀的鐵哥們，不得不讓讀者唏噓。

 

　　小說中還濃墨重彩地描寫了我黨足智多謀、目光遠大、指揮若定的政委葉劍。葉政委領導陜南游擊隊抗擊日寇，智斗虎頭嶺匪首穿山甲、薛半仙，勇擒伊藤雄文、龜田和黃平、曾萬頭等日偽敗類，解放蒲州城，指揮和領導了蒲趙大捷，周旋國民黨當局……葉政委高瞻遠矚、高屋建瓴的思想、精妙的戰術指揮，對國民黨反動派的準確認識等，在小說中成為“定海神針”式的靈魂人物。

 

　　小說還塑造了武藝超群、嫉惡如仇卻流落街頭賣藝為生的山東人李忠。在韓誠的感召下，加入到一起抵御外辱的行列，成為小說中英勇抗擊日寇的中堅力量和典型人物。不成想他的兄弟李貴貪圖享樂，竟偷偷放跑了被抓的日偽伊藤雄文和黃平、曾萬頭等人。李忠大義滅親，誓死鋤奸，最后在關爺廟以身殉國。小說中對李忠著墨不多，卻兩次寫到關二爺“附身”李忠，強烈地表達了李忠這一“忠勇”的人物形象，入木三分躍然紙上。

 

　　小說的正面人物還寫了國民黨孫軍長女兒玉茹、韓誠的妹妹小梅，“賽貴妃”馬玉蘭等人，描寫了不同層面的人抗擊日寇的信心、決心和勇氣，這些都是中條山抗擊日寇的代表，她們來自不同陣營、不同階層、不同身份，她們面對國恨家仇、面對外侮堅貞不屈和英勇頑強的抗爭精神，她們的身上，表現了中華民族英勇抵抗侵略者的故事，他們是我們最閃亮的民族坐標！

 

　　當然，在小說中也描寫了秦一鳴、薛半仙、黃仁和、黃平、曾萬頭等敵對和漢奸丑惡嘴臉，讓人唾棄和厭惡，而正是這些反面人物的襯托，讓諸多正面形象更加豐滿、真實和令人信服。

 

　　情節引人入勝：戰爭描寫跌宕起伏扣人心弦

 

　　小說一開始就寫郭飛外出執行任務，細膩的環境描寫、緊張的心理描寫讓讀者感受到這次執行任務不同尋常。雖然郭飛藝高人膽大，但畢竟孤身一人深入敵前，面對的是兇殘成性、武器裝備精良和百倍于自己的日本鬼子。這樣的力量懸殊，讓讀者為郭飛自始至終捏著一把冷汗，更讓讀者全程無尿點地讀下去。從開始的一個一個射殺鬼子，被鬼子發現遭到圍堵，再到利用熟悉的地形掩護再次射殺鬼子，整個戰斗中，狙擊手郭飛擊斃了36名鬼子奇跡般地全身而退。

 

　　虎頭嶺匪首穿山甲、薛半仙偷襲牛頭嶺不成，反蝕一把米的情節讓人忍俊不住，而又感慨土匪的心思縝密和狡詐。穿山甲原來是仙峪嶺匪首王麻子的二當家，是被郭飛帶領的國軍剿滅后的余匪，在特大惡霸兒子薛半仙的“加持”下，他們打家劫舍，無惡不作，不但襲擊陜南游擊隊，還搶劫國軍戰略物資，最后竟覬覦小梅，想搶來做壓寨夫人。為了吃掉韓誠、小梅一伙抗日力量，他們多次襲擊牛頭嶺。第一次在葉政委幫助下穿山甲吃了虧，第二次趁著陜南游擊隊和牛頭嶺外出打日寇的時機，再次偷襲，葉政委運籌帷幄，擊斃穿山甲，薛半仙逃脫。穿山甲這伙可謂作惡多端，陰險狡詐，被消滅過程也是一波三折。

 

　　薛半仙后來投靠表哥國軍師長秦一鳴，和秦一鳴狼狽為奸，充當重慶幫兇，愚忠執行“防共、限共”政策。秦一鳴充當“反共”急先鋒，薛半仙更做“反共”馬前卒，網羅了一批嘍啰，挖空心思甚至設計陷害針對葉政委、韓誠和國軍中與我黨親密的官軍。這些情節的描寫也是驚心動魄，更讓人憂心忡忡。戰場上的明槍實彈易躲，背地里的暗箭栽贓難防，在葉政委機智的領導下，韓誠、郭飛等與秦一鳴、薛半仙之流開展了卓有成效的斗爭，雖然有的時候也是心驚膽戰如履薄冰，但是最終正義戰勝了邪惡，有驚無險。

 

　　小說中，郭飛、韓誠等人與日偽的戰斗呈現一邊倒的態勢，讓讀者拍手稱快，嘖嘖贊嘆。日偽軍開始被郭飛射殺36人，和韓誠兄妹配合又射殺5人，可以說萬人軍中取敵人首級如探囊取物。巧取風陵渡、智取蒲州城、勇斗臨晉、堅守望原山，直至韓誠、郭飛喋血中條山，與日寇的戰斗讓讀者懸著心摒住呼吸凝神諦聽，跟著作者細膩的筆觸縱橫捭闔睥睨天下，與小說中人物同呼吸共命運，完成了一次又一次克敵制勝、保家衛國的戰爭，尤其最后的神來之筆，沒有明確描寫二人的犧牲經過，卻讓人浮想聯翩，更彰顯了郭飛、韓誠們機智勇敢、以身報國的英雄主義精神。

 

　　小說中還三次寫到了關羽，一次是漢奸黃仁和拜關二爺，一次是曾富貴帶領別動隊到蒲州城與李忠搏斗時，還有一次鬼子伊藤雄文跪拜武廟，三次關公顯靈。這三次顯靈，筆者認為這并不是作者宣揚迷信，而是彰顯了中華民族英勇抗擊外辱的決心是從古至今一輩一輩傳承下來的，是無往不勝的，這也給小說增添了可讀性和趣味性。

 

　　詩文貫穿全篇：彰顯作者雄厚的傳統文化底蘊

 

　　“浩浩乎，平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。”（李華《吊古戰場文》）“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”（杜甫《春望》）“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”“伏波將軍”馬援“好男兒當為國遠征，以馬革裹尸還葬。”（王昌齡《從軍行七首?其四》）“立馬中條，長風起，淵淵代鼓。怒皆裂，島夷小丑，潢池耀武。錦繡江山被蹂踐，炎黃胄裔遭荼苦。莫逡巡邁步赴沙場，保疆土。金甌缺，只手補；新舊恨，從頭數、挽狂瀾作個中流砥柱。剿絕天驕申正義，掃除僭逆清妖盅。躋升平，大漢運方隆，時當午。”（指揮中條山戰役的抗日名將孫蔚如所作《滿江紅?中條山抗日》）……小說中李白、杜甫、王昌齡等人的詩句引用枚不勝舉、比比皆是，折射出作者郭軍平老師不俗的傳統文化功底和深厚的古文化底蘊，不愧是優秀的高中語文教師，尤其是抗日名將孫蔚如將軍的《滿江紅?中條山抗日》應該是郭老師花費了一番功夫找到、甄別和選用的。

 

　　“匈奴未滅，何以家為？”“來者不善，善者不來。”“‘但將冷眼觀螃蟹，看你橫行到幾時’‘多行不義必自斃’。”葉政委多次演講，關于《少年中國說》的論述等等，文中主人公郭飛、韓誠等人的語言也是文縐縐的，一副儒將的風采，完全不是我們思維定勢中舊軍人大老粗滿口罵娘的印象。但是小說中并沒有把這些人物描寫成只會耍嘴皮子的口頭上的巨人行動的矮子，他們深謀遠慮上陣殺敵沖鋒陷陣，他們做群眾工作擺事實講道理，旁征博引談古論今，信手拈來。

 

　　就連土匪軍師薛半仙和鬼子將軍伊藤雄文說起話來也是不落俗套。“久聞韓寨主大名，如雷貫耳，今日相見，果然儀表堂堂。況且二當家也是巾幗不讓須眉，真乃當今花木蘭也。”“虎頭嶺當今兵強馬壯，欲圖東進中條山，打擊日本鬼子。但牛頭嶺是必經之路。希望我們聯合，把牛頭嶺作為抗日前哨根據地。”“好啊！真是喜從天來，我們終于可以借此報仇了。表兄放心，共產黨與我有不共戴天之仇。為表兄做事，效犬馬之勞；為黨國做事，赴湯蹈火，在所不辭。”（土匪軍師薛半仙）“你們中國《陌上桑》《洛神賦》我少年時度過，其中寫到的美女一時無法想象，今日見到‘賽貴妃’，似乎一下子明白了‘翩若驚鴻，婉若游龍’詩句的意思。”（鬼子將軍伊藤雄文）。這些語言的安排，一方面說明土匪軍師為虎作倀鬼主意多，另一方面也可以看出伊藤雄文是一個“中國通”，日本帝國主義覬覦中國和他們的侵華戰爭是蓄謀已久的。

 

　　另外，在語言的使用上，郭老師擅長細膩的景色和心理描寫，把一個個人物刻畫得栩栩如生，讀著小說有一種身臨其境之感。整部小說語言文化味足，雖然一眼看上去樸實無華，其實認真讀下來令人嘖嘖贊嘆，受益匪淺，在小說閱讀中豐腴了自己的古文學知識，提升了傳統文化修養。

 

　　紅色文化精品：一部新時期愛國主義教育讀本

 

　　“祖國是人民最堅實的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標。”“對中華民族的英雄，要心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，讓英雄在文藝作品中得到傳揚，引導人民樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，絕不做褻瀆祖先、褻瀆經典、褻瀆英雄的事情。”習近平主席在2016年中國文聯十大、中國作協九大開幕式上對文藝工作者親切地說。

 

　　2015年9月2日，習近平主席在頒發“中國人民抗日戰爭勝利70周年”紀念章儀式上講話中強調，一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。包括抗戰英雄在內的一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。實現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。我們要銘記一切為中華民族和中國人民作出貢獻的英雄們，崇尚英雄，捍衛英雄，學習英雄，關愛英雄，戮力同心為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

 

　　習主席的諄諄教誨言猶在耳，從話語中我們不難看出習主席對待英雄的態度，這也是我們整個國家、整個社會對英雄應有的禮遇。郭軍平老師的《黃河兒女英雄傳》可以說出版恰逢其時，意義重大，影響深遠，必將帶來一波致敬英雄、敬仰英雄、歌頌英雄、禮遇英雄和學習英雄的熱潮。從郭老師的朋友圈也看到，小說剛剛出版，已經有很多單位走在了前列，邀請郭老師傳經送寶，去講座、去沙龍、去座談、去簽售。

 

　　習近平主席還說：“崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。”致敬英雄的最好方式，就是學習他們。作為一名教師，我認為學校更應該號召孩子們認真閱讀郭軍平老師的這本《黃河兒女英雄傳》，營造良好的尊崇英雄、學習英雄氛圍，認真學習英雄事跡，涵養英雄情懷，根植英雄理想，使孩子們能夠時刻感受到英雄精神的滋養和英雄氣概的熏陶。

 

　　指導孩子們聯系當前實際閱讀，感受《黃河兒女英雄傳》中彰顯的新時代英雄價值，傳承紅色精神，傳承紅色基因，賡續紅色血脈，讓英雄情結和英雄志向內化于心、外化于行。引導孩子們繼承英雄先輩們的英雄意志，將成長成才的個人夢融進民族復興的中國夢中，高舉英雄旗幟、高揚英雄風帆，為中華民族的美好未來凝聚英雄意志、匯聚英雄力量，好好學習，從小樹立遠大的人生目標，助力學生講好自己人生的“英雄”故事，在新時代譜寫屬于自己的英雄壯舉。

 

　　一首可歌可泣的英雄贊歌，一部深入靈魂的紅色著作，《黃河兒女英雄傳》受之無愧。山長水闊，鐵肩擔當；接續向前，夢想導航。行者無疆，創作無止境，十九個章節不算最圓滿，我們期盼郭老師在以后的創作路上策馬揚鞭揮斥方遒，還有二十章，三十章，甚至更多……

 

　　作者簡介：李坤，江蘇省作家協會會員，連云港市海州區作家協會副主席，連云港市實驗學校教師。先后在全國各級各類報刊雜志發表散文、兒童文學作品300余篇（首），作品入選《江蘇散文精選2021卷》《文學連云港70年》等書籍。

 

注：本文已獲作者授權發布

 

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