高亢格調(diào)、樂(lè)觀情懷、滿滿自信

——讀馬振凱教授的《夢(mèng)翔集》點(diǎn)滴

 

作者：馬光增

 

中華詩(shī)詞是中國(guó)文學(xué)的瑰寶，有許多人享受中華詩(shī)詞并運(yùn)用這一傳統(tǒng)文學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)作。齊魯師范學(xué)院（原山東教育學(xué)院）研究館員、學(xué)院圖書(shū)館原館長(zhǎng)馬振凱先生，就是這樣一位內(nèi)蘊(yùn)豐富、才華橫溢的詩(shī)人。筆者是馬教授40年的學(xué)生，我現(xiàn)在的文學(xué)愛(ài)好、詩(shī)詞知識(shí)，頗多得益于馬教授的言傳身教與精心指導(dǎo)。前不久，我十分驚喜地收到了馬教授寄給我的他新版的詩(shī)集《夢(mèng)翔集》。早就聽(tīng)說(shuō)他準(zhǔn)備出詩(shī)集，一直期盼早日見(jiàn)到老師的大成之作。如今終于夢(mèng)想成真，我興奮得半夜未眠，捧著《夢(mèng)翔集》這沉甸甸的詩(shī)集，越讀越入神，越沉浸其中。我雖不能完全理解其深意，但依然被詩(shī)作的高亢格調(diào)、樂(lè)觀情懷、滿滿自信所感染。讀完詩(shī)集，如飲甘霖，頗有如臨其境、如沐春風(fēng)之感受。評(píng)論善詩(shī)者之作，并非我才力與學(xué)識(shí)所及，不過(guò)總覺(jué)得心中有話想說(shuō)，于是粗作梳理，寫出以下感想。

正如原山東省副省長(zhǎng)、山東詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙潤(rùn)田先生在為馬教授《夢(mèng)翔集》所作的序言中所說(shuō)，總的感覺(jué)，馬教授的詩(shī)集《夢(mèng)翔集》格調(diào)雅正、詩(shī)味醇厚，可謂文思俱佳，情深意長(zhǎng)。詩(shī)集共分四輯，第一輯“部隊(duì)期間”；第二輯“工作期間”；第三輯“大學(xué)期間”；第四輯“工作后至今”。這四輯雖然時(shí)間不同，經(jīng)歷不同，內(nèi)容不同，但有一點(diǎn)是相同的，就是作者豐富的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，沉淀在他的詩(shī)作中。從中不難看出作者的人生旅程，看出詩(shī)人對(duì)作為一名解放軍戰(zhàn)士的火熱之情，對(duì)工作的傾心投入，對(duì)祖國(guó)大好河山的摯愛(ài)，對(duì)親人、同學(xué)、同事和朋友的深情和懷念，也能看出詩(shī)人文思的提級(jí)與升華。同時(shí)，這些詩(shī)詞包含著他幾十年的“酸甜苦辣”和真實(shí)的內(nèi)心情感的表達(dá)。

馬教授的詩(shī)集取材廣泛，他以部隊(duì)、學(xué)校、工作單位的不同環(huán)境和經(jīng)歷為背景，努力做到“無(wú)意不可入，無(wú)事不可言”。他把目光投向美麗的校園、緊張的部隊(duì)、沸騰的工廠和激情的學(xué)習(xí)與教學(xué)之中，也把目光投向感情深厚的老師、同學(xué)，以及并肩作戰(zhàn)的首長(zhǎng)、戰(zhàn)友、同甘共苦的工友及難舍難忘的親朋好友。他既崇拜偉人的英明偉大，又贊美了英雄的豐功偉績(jī)。他既崇尚美好，也鞭撻丑惡。

馬教授的詩(shī)集第一輯“部隊(duì)期間”，抒寫了出生入死、深情厚誼的戰(zhàn)友情，也反應(yīng)了部隊(duì)火熱真實(shí)的生活。他入伍時(shí)不滿十八歲，雖初中畢業(yè)，但“老三屆”功底扎實(shí)，連隊(duì)辦黑板報(bào)的任務(wù)就交給他了，黑板報(bào)大部分內(nèi)容是刊登一些表?yè)P(yáng)稿，贊頌好人好事，其次是宣傳官兵團(tuán)結(jié)，互幫互愛(ài)的事跡。其表達(dá)形式除去一般的新聞稿之外，有時(shí)也編幾句小詩(shī)湊版面，據(jù)說(shuō)這就是他寫詩(shī)的起步。說(shuō)是寫詩(shī)，用馬教授的話說(shuō)，其實(shí)當(dāng)時(shí)的他根本不懂詩(shī)，更不懂格律，完全是對(duì)流行政治舒情詩(shī)的模仿。他感覺(jué)，什么押韻啊、對(duì)仗啊、平仄啊，沒(méi)有一處對(duì)的。所以他現(xiàn)在整理這些詩(shī)詞時(shí)一概不加“七律”、“滿江紅”等等的名頭。馬教授在詩(shī)集的前言中說(shuō)：“反正我不加這些名頭，讀者也不好意思拿這些名頭苛求我，我之所以還把這些早期比較幼稚的詩(shī)歌保留下來(lái)，編進(jìn)詩(shī)集，因它畢竟反應(yīng)了我人生中一段重要的經(jīng)歷”。比如1972年3月20日他寫的《練兵》；“雷達(dá)車上的測(cè)報(bào)聲飛出天外/發(fā)報(bào)機(jī)的電報(bào)在空中徘徊//巍巍青山也擂起了戰(zhàn)鼓/好像為戰(zhàn)士們助威喝彩//… …”這些詩(shī)句雖然稚拙粗疏，但是卻是那么純潔、鮮活、熱烈、赤誠(chéng)，這是那個(gè)時(shí)代的生動(dòng)寫照。

馬教授的詩(shī)集第二輯“工廠期間”，他也寫了不少詩(shī)歌，主要反映工廠的生活和工友間的友情。這期間的詩(shī)作雖然比在部隊(duì)期間有點(diǎn)進(jìn)步，但內(nèi)行人仍能看出來(lái)還有一些“板報(bào)體”的痕跡，這是因?yàn)樗陔姀S工作的五年里，廠里的板報(bào)工作也被他“承包”了。有的詩(shī)歌甚至是站在壁報(bào)前一揮而就的。比起在部隊(duì)時(shí)，年齡大了，思想更成熟了，情感也復(fù)雜了。這一時(shí)期的詩(shī)歌寫得也不那么稚嫩了。比如；1977年9月24日，他寫的《大干一百天》：“大干一百天/快馬再加鞭//人人情滿懷/一躍過(guò)雄關(guān)//三通鼓擊罷/力能拔泰山//年底報(bào)喜訊/一千七百萬(wàn)//”。氣勢(shì)雄壯有力，激人奮進(jìn)。

馬教授的詩(shī)集第三輯“大學(xué)期間”?；謴?fù)高考以后的1978年，馬教授考入了山東師范大學(xué)中文系。這是他正規(guī)接受語(yǔ)言文學(xué)教育的開(kāi)始，也算是他正式邁入了詩(shī)歌及文學(xué)的門檻。大學(xué)期間，馬教授精讀了許多中外名著及中國(guó)歷代詩(shī)人的作品。這使他真正開(kāi)闊了視野，提高了審美趣味，在其老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，他寫的詩(shī)歌品質(zhì)明顯提高，也開(kāi)始在有關(guān)報(bào)刊發(fā)表了。他說(shuō)：“我要感謝幫助過(guò)我的每位老師、同學(xué)，感謝他們的人生曾與我同行”。大學(xué)的生活，如同春天般的溫暖。改革開(kāi)放的春風(fēng)，也讓他熱血沸騰。正像他寫的《春天來(lái)了》；“春天來(lái)了/春天來(lái)了//她從柔和的東風(fēng)里來(lái)了/楊柳依依飄揚(yáng)起來(lái)//春天來(lái)了/春天來(lái)了//她從柔潤(rùn)的細(xì)雨來(lái)了/小草早就昂起了頭//春天來(lái)了/春天來(lái)了//她從人們的心里來(lái)了/人們緊縮的眉頭舒展開(kāi)//啊/花兒開(kāi)了/臉兒笑了//啊/春天來(lái)了/春天來(lái)了”。

   馬教授的詩(shī)集第四輯“大學(xué)畢業(yè)后至今”。大學(xué)畢業(yè)后，馬教授除短暫時(shí)間在山東泰安地委黨史辦工作外，基本是在山東教育學(xué)院任教。這期間，工作雖忙碌，但生活相對(duì)穩(wěn)定。這時(shí)候，他從寫新詩(shī)轉(zhuǎn)而寫古體詩(shī)為主。在幾十年的高校工作中，他寫的詩(shī)歌雖然不多，卻也能勾勒出他的工作、學(xué)習(xí)和生活狀況，值得一提的是，他畢業(yè)后至今，寫了不少關(guān)于懷念并贊揚(yáng)老師、同學(xué)、戰(zhàn)友、甚至學(xué)生的詩(shī)詞。如《思泰兆順戰(zhàn)友》、《致張力戰(zhàn)友》、《送兆峰兄上同濟(jì)大學(xué)》、《贈(zèng)朱建平》、《五律·贈(zèng)國(guó)老》、《小馬老馬歌——贈(zèng)馬黎明》等，都是滿懷深情贊戰(zhàn)友、同事和同學(xué)的詩(shī)歌。

馬教授2020年12月為其學(xué)生張立澤寫的詩(shī)歌是《五律·題張立澤丹青》：“林壑迷茫處/云開(kāi)氣象深//溪橋通古路/寺廟傍山村//心靜思幽遠(yuǎn)/性純意本真//丹青渲染罷/飛鳥(niǎo)傳空音”。前不久，我把自己寫的一本雜集《泥土情深》寄給馬教授雅正。沒(méi)想到他收到集子后，在百忙中很快給我回復(fù)，并賦詩(shī)一首：《七律·讀光增大作“泥土情深”》：“掩卷對(duì)窗回憶長(zhǎng)/師生有誼亦同鄉(xiāng)//求學(xué)任教迭連進(jìn)/從政經(jīng)商輾轉(zhuǎn)忙//濃重墨痕滲閱歷/深沉泥土散芳香//桑梓多有槐榆樹(shù)/可為殿堂作棟梁”。

另外，補(bǔ)一句題外之話：馬教授雖生于濟(jì)南，長(zhǎng)于寧陽(yáng)，但卻是地地道道的陽(yáng)信縣信城街道東南村人，是我的老師兼老鄉(xiāng)。

我為有馬振凱這樣德高望重、才華橫溢、詩(shī)書(shū)滿腹、情深意長(zhǎng)的好教授、好老師，而感到自豪和幸福！

 

作者簡(jiǎn)介：

 

馬光增

山東省濱州市陽(yáng)信縣商店鎮(zhèn)馬騰霄村人

先于山東教育學(xué)院（現(xiàn)齊魯師范學(xué)院）中文系畢業(yè)

后于山東大學(xué)古典文學(xué)碩士研究生畢業(yè)

先短暫留校，旋任陽(yáng)信三中、陽(yáng)信一中教師、縣委新聞科長(zhǎng)

后供職于新華社山東分社、《人民日?qǐng)?bào).海外版》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào).農(nóng)村版》等報(bào)媒

現(xiàn)創(chuàng)辦北京今日采風(fēng)文化傳媒有限公司、北京領(lǐng)新傳媒有限公司，并任董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理

作為資深媒體人，

在從事新聞工作過(guò)程中，記寫了大量消息、通訊等，另其報(bào)告文學(xué)、散文、詩(shī)歌等作品散見(jiàn)于各類報(bào)刊雜志

在地方史志等古籍史學(xué)方面也有所研究

現(xiàn)居北京

 

注：本文已獲作者授權(quán)發(fā)布