首屆“深圳十大‘10 后’詩人”頒獎典禮暨詩歌朗誦會舉辦

每一個孩子都是神奇的詩人

但要我們去激活孩子身上天然的詩意

 

　　6月3日，首屆“深圳十大‘10 后’詩人”頒獎典禮暨詩歌朗誦會在深圳福田區兒童圖書館香蜜分館舉辦。活動由深圳福田區新時代文明實踐中心、深圳福田區圖書館、深圳福田區兒童圖書館香蜜分館、深圳福田區藝文兒童文學院主辦。“中國小詩人培養計劃：詩歌書房公益講座”由著名詩人周瑟瑟老師主講，2021－2022年度“詩歌書房”系列活動征稿期間，共收到1700多首孩子的詩，經過多輪評選，最終有10名作者榮獲首屆“深圳十大‘10后’詩人”榮譽稱號。

嘉賓與獲得首屆“深圳十大‘10 后’詩人”榮譽稱號的孩子合影。

　　獲得首屆“深圳十大‘10 后’詩人”榮譽稱號的名單現場揭曉，他們是深圳市龍崗區智民實驗學校劉靜荷、深圳方方趣中英文學校周子藝、深圳福田區教育科學研究院第二附屬小學高晨洋、深圳坪山區同心外國語學校朱雨晗、深圳南外（集團）華僑城小學何筱柚、深圳福田區美蓮小學李博陽、深圳福田實驗集團僑香校區林明琪、深圳福田區荔園外國語小學（香蜜湖）黃碧琳、深圳外國語小學薛元霖、深圳中學梅香學校小學部葉睿芯。

　　深圳福田區引進的文化名人、著名童話作家、詩人、畫家周藝文，著名詩人、評論家、《中國當代詩歌年鑒》主編周瑟瑟等嘉賓出席了當天的活動，并為獲獎的小詩人頒發了獲獎證書、獎杯與獎品。

生于2015年和2016年的獲獎小詩人成了好朋友。

　　周藝文致辭祝賀獲得首屆“深圳十大“10 后’詩人”榮譽稱號的小詩人，他說：“詩歌開啟了孩子奇妙的人生旅程，通過寫詩可以成為更優秀的人，詩的世界是真善美的世界，每一個寫詩的孩子都是特別美好的孩子。深圳福田區兒童圖書館香蜜分館、福田區藝文兒童文學院主辦的‘詩歌書房’系列講座培養了一大批熱愛詩歌的孩子，孩子的詩在我們的公眾號上發出來時就獲得了大家的喜愛。孩子們的詩充滿了奇妙的想象，那是成年人根本無法寫出來的詩，是屬于孩子們的詩。孩子們以詩的語言與想象寫下了深圳這座城市的繁華與現代化，寫下了他們的美好生活。我相信孩子們還會寫出更多更好的作品。”

　　周瑟瑟在給孩子的詩歌教育過程中，總結了一套行之有效的方法。他在接受記者采訪時說：“每一個孩子都是神奇的詩人，但要我們去激活孩子身上天然的詩意。寫詩是一件有趣的事，不要把孩子寫詩看成是一件多么困難的事，只要掌握了方法，其實孩子寫詩是非常愉快的事，并且孩子越小越容易進入詩歌語言的游戲狀態。首先，要做到有趣與好玩，如果不好玩就不必寫詩，要讓孩子體會到寫詩的快樂，痛苦不屬于孩子；其次，孩子寫詩是一種語言游戲，以語言游戲的方式引導孩子來寫詩，詩的語言是孩子對節奏的天然感受，是孩子自由想象的體現，更是與孩子語言表達的緊密結合。孩子要先說詩，尤其是對于還不認得太多字的孩子，家長可以將孩子平時說出的有詩意的話及時記錄下來，家長要做有心人，引導孩子沿著詩的想象不斷說詩，然后再過渡到寫詩；第三，孩子寫詩一定要強調寫孩子自身的真實感受，我反對孩子寫虛假的言之無物的空洞內容，孩子看到的與想象到的或許就是最好的詩。希望孩子們掌握說詩與寫詩的方法，在詩的生活化與游戲化中享受詩的快樂，成為一個充滿無限詩意想象的人。”

　　關于這些熱愛詩歌的孩子的情況，周瑟瑟介紹說：“這十位獲獎的孩子6至10歲，有的孩子是第一次嘗試著說詩與寫詩，他們的語感非常好，能準確捕捉到孩子自己的生活中發生的詩意，符合6歲孩子的特點，詩的表達特別活潑生動，節奏明快，想象豐富，這些詩讀來令人愉悅。有的孩子閱讀量驚人，喜歡寫古詩，這也是‘10’后孩子熱愛傳統文化，更加多元化發展的體現。”

頒獎現場。

　　小詩人是這樣成長的

　　林明琪小朋友說：“寫詩從一點點觀察和思考開始，靈感的源泉變成詩歌的炫彩。”

　　林明琪家長說：能參加此次活動感到很開心，林明琪有自己的觀察力和洞察力，詩歌是一個表達方式和成長記錄。這是孩子成長的過程，每個階段詩都不太一樣，從中能看出孩子內心的世界，這是很好的一方面。在寫詩過程中，發現孩子比較傾向于寫實派，喜歡從現實走進詩，之前的一首詩就是從生活中發現并且記錄下來。孩子的內心世界與大人確實很不一樣。

　　薛元霖小朋友說：“寫詩是從我說些有趣的話開始，媽媽幫我記錄下來，后來我說的越來越多，媽媽記錄的也就越來越多。我希望自己能把更多有趣的事情變成詩記錄下來。”

　　薛元霖的媽媽說：詩歌是孩子靈魂深處散發的香氣，是孩子表達情感的一種方式。孩子經常會說出一些特別有趣而又和大人的表達與眾不同的話，于是我就記錄下來。后來，看到福田區兒童圖書館香蜜分館、福田區藝文兒童文學院招募小詩人，本意是想讓孩子多學習，同時也把她說過的話整理成文字，讓她自己給詩歌起名字，于是就形成了一首首小詩。開始的時候，我發現她說的話很有趣，于是我就跟她說：“你知道嗎，你在寫詩哦！”后來她自己說出了讓她覺得很美或者很有趣的話，她就說：“媽媽我在寫詩”。所以到現在她已經寫了十幾首詩歌了。每一首小詩都有一段有趣的經歷，希望孩子一直堅持用寫詩的方式記錄自己的成長經歷。

活動小主持人。

　　劉靜荷小朋友說：“爸爸經常陪我開‘筆會’，讓我把自己創作的‘詩’記錄下來，我做得認真他就會叫我‘劉作家’。他陪我看詩詞大會，鼓勵我多讀詩詞，積累成語，讓自己的習作句子更生動。這次獲獎我很驚喜，希望以后可以把自己的作品分享給更多人。謝謝福田區兒童圖書館香蜜分館、福田區藝文兒童文學院的各位老師。”

　　劉靜荷家長說：鼓勵孩子表達并記錄，利用碎片時間來積累，時間長了發現積累了許多文字和畫。孩子寫“詩”過程中經常讓我們覺得小孩子簡直是最真實、最清醒的人，由此更加尊重孩子的表達，支持他們思考和探索。寫詩讓孩子愛上思考，愛上觀察，常常出其不意地把不同事物聯系起來，對這個世界的看法、這個世界的互動，仿佛更深更廣更自由了。

“10后”小詩人朗誦自己的詩歌。

　　李博陽小朋友說：“平時寫詩都是用我最真實的情感，最樸實的文字來構思我的作品。本次獲獎對我今后的寫詩有著燈塔般的引領和指導，在我今后的詩海中航行探索。對我而言寫詩的樂趣在于不斷的創新，不斷的升華，把自己的真情實感用文字表達出來。”

　　高晨洋小朋友說：“媽媽會把幼兒園時我有趣的語言記錄下來，那些就是幼兒時期我的小詩歌。讀了小學我就進入了學校的文學社，和老師一起學寫詩。我喜歡閱讀，也喜歡寫詩，很有成就感！也會來福田區兒童圖書館香蜜分館、福田區藝文兒童文學院聽講座，向詩人作家老師學習。這次獲獎，我感到很開心，也更有動力了，我一定會多閱讀，一定多寫詩，記錄我們的美好生活。也感謝福田區兒童圖書館香蜜分館、福田區藝文兒童文學院這個專業的公益平臺，給我們愛詩歌的小朋友展示、成長進步的空間！我會加油的。”

　　高晨洋的媽媽說：我們家孩子從小讀了很多繪本、童謠，很喜歡閱讀。之后就慢慢說出一些對孩子來說比較出彩的句子，我就會記錄下來，并且鼓勵孩子，他也會很開心地讀詩。 小時候寫詩，讓孩子很有成就感，對他以后的作文很有幫助。無形中樹立了自信，促進他閱讀，從而更好地寫作。

　　一場展現自我、超越自我的詩歌朗誦活動

　　在頒獎典禮現場，獲獎的“10后”小詩人朗誦了自己的詩歌，他們清澈幼嫩的童聲給詩歌插上了騰飛的翅膀。“我是第一次在觀眾面前朗誦自己寫的詩，感覺不一樣，就像自己養的小鳥飛上了天空。”深圳坪山區同心外國語學校朱雨晗說。

這是一場展現自我、超越自我的詩歌朗誦活動，到場的每位孩子在舞臺上都成為最矚目的小詩人，為讀者帶來了一場詩歌盛宴。在每一位小詩人朗誦完后，觀眾都會給予熱烈的掌聲，為他們喝彩。更有家長表示，能在現場聽到小詩人聲情并茂的朗誦，讓自己孩子也有了詩的種子的萌動。

　　在場的每位家長與孩子都表現出極高的熱情，在聆聽中聽到有趣的詩句會莞爾一笑，現場詩韻飛揚，觀眾跟隨小詩人的情緒起伏，被小詩人引入他們的詩里。還有的小詩人從不同的角度去朗誦生活的所見所聞，米花筒、蒲公英、蠶寶寶等，從生活走進詩，從詩走進生活，讓詩歌成為生活的一部分。

　　吳宸洋家長說活動很精彩，小詩人的朗誦聲情并茂，讓我也想帶著孩子參加此次活動，以后會慢慢引領孩子開始寫詩，從生活的點滴記錄成詩，這次小詩人活動確實挺好的，文化氛圍很濃，很喜歡此次活動。

　　喬喬家長說很喜歡本次的活動，能感受小詩人朗誦的激情，從中發現很多平時看起來平平無奇的事物，小詩人就能從不同角度去觀察并寫成詩，這就是詩的魅力吧，讓孩子也感受了一番，我覺得很不錯。

　　夏天小朋友的家長帶著5歲的女兒看了頒獎典禮，她說：“今天聽到了周瑟瑟老師的講話受益匪淺，從中了解到讓孩子寫詩從養成孩子良好的觀察思考習慣開始。看到世界、看到他人，用心感受和思考，發自內心最真實的、審美的語言去表達，在讀詩、寫詩的過程中獲得成長，拓展更廣闊的詩意。”

老師、家長與獲獎的孩子。

 

附錄　首屆“深圳十大“10 后’詩人”的詩：

 

深圳坪山區同心外國語學校 朱雨晗 

 

《米花筒》

 

我在米花筒里

看到了

媽媽

正在米花筒里

看我

 

《米花筒手指》

 

我的手指

長滿了米花筒

這樣

我就可以

光明正大吃手指了

 

《太陽的魔法》

 

太陽有魔法

能把彩虹發夾

收回去

 

《影子》

 

我有一個朋友

它叫影子

我去哪

它就去哪

我戴兔耳朵

它也戴兔耳朵

我們真有默契

 

《蠶寶寶》

 

蠶寶寶剛出生

爸爸小心的捧著它

為它蓋上桑葉做的被子

就像我剛出生

爸爸捧著我

把我裹在溫暖的包被里一樣

 

深圳外國語小學 薛元霖

 

《快點慢點》

 

電梯啊

你快點快點

我好趕快找到哥哥

不讓爸爸媽媽等太久

 

今天啊

你慢點慢點

我又不想幼兒園畢業了

我還想跟我的陳老師在一起

 

火車啊

你快點快點

我好想趕快到媽媽的老家

看到我的姥姥姥爺

 

哥哥啊

你說話慢點慢點

不然

你就吃掉了我的勇氣

 

媽媽啊

你聽我慢慢說

不然

我說的話

就被彈了回去

 

深圳龍崗區智民實驗學校 劉靜荷

 

《寫作業》

 

寫作業要動作快，

如果寫得太慢，

小熊不想等你了，

芭比不想等你了，

媽媽也不想等你了，

那樣，寫完了也不開心。

 

《變》

 

媽媽，我可以變嗎？

變成我想要變的東西，

玩一會，

再變回來。

其實，

我可以少玩一會，

你給我數一、二、三，

我就回來。

 

《蒲公英》

 

你看天上的飛機，

真小，

我猜，

小螞蟻看到飛走的蒲公英，

也是這種感覺。

 

《拍電影》

 

看了幾次電影之后，

我覺得自己也可以拍電影了！

給妹妹穿上公主裙，

再加一條姥姥的圍巾！

給弟弟穿上校服，

再加一頂爸爸的帽子！

如果我會梳最難梳的麻花辮就好了，

那樣，我們就可以拍電影了。

 

深圳方方趣中英文學校 周子藝

 

《霞明》

 

落霞君兮花皆去，白鶴一日滿蕭之。

少時凌云此中劍，

昔日朝澎去，為秋后，百千空。

白云已逝，清曉難免。

相恨離情天無聲，孤船獨向花箋去。

本是濁酒別無事，白茶幾見卿且去。

梧桐生霜后清風，千秋悲醉君何記？

無清夢難平，悠悠各悄然。

苦柳無月故人散，蕭后春盡花依舊。

凰不倚春，歲月如劍。

流星霞明看多時，奈何月霧相別時。

 

深圳中學梅香學校小學部 葉睿芯

 

《時間》

 

時間在哪兒？

我到處都找不到它

等我回來時

發現我種的小樹都長高了

 

《媽媽和我》

 

媽媽，

我是你眼角的一滴淚，

寶寶，

你是我心田的一朵花

那么，

花中有淚，淚中有花。

 

深圳福田實驗集團僑香校區 林明琪

 

《信》

 

嫩芽是冬天寫給春天的信

悄悄地

告訴她對生命最美的祝福和盼望

 

鮮花是春天寫給夏天的信

繽紛的色彩

訴說她火熱的愛

 

果實是夏天寫給秋天的信

香甜的氣味

包含她所有的感恩

 

落葉是秋天寫給冬天的信

洋洋灑灑

似乎寫不完思念的千言萬語

 

深圳福田區教育科學研究院第二附屬小學 高晨洋

 

《在天晴了的時候》

 

在天晴了的時候，

請到公園里去走走：

被雨潤過的青草，

一定是新綠又清涼，

閃動著水珠的小草，

一下子飽飲了甘露，

不再沉睡的小蘑菇

慢慢地舉起了花傘，

 

試試光，試試風，

然后一把把地舉起；

扇動翅膀的春燕兒，

在花樹間飛來飛去，

把它的剪刀似的尾巴。

閃著新陽剪開了春天。

 

到公園里去走走吧，

在天晴了的時候，

奔跑著，歡笑著，

聞著花香，賞著春光。

 

彩虹映照在天空，

枝條在輕風中搖曳，

看園中閃動的新彩——

春的足跡——

它也在閑游。

 

深圳福田區美蓮小學 李博陽

 

《回家的路》

 

來自五湖四海的車輛，

奔向天涯海角。

兩條耀眼的長龍，

為繁華的深圳夜景，

增添了美感。

 

璀璨的深圳

從一片車水馬龍的城市，

慢慢變成了點點燈火，

漸漸消失……

燈火輝煌的深圳，

漸漸地——

被清新的大自然取代。

 

美麗的丹霞山，

壯麗的北江。

有人覺得美，

只有觸手可及才能發現它。

 

其實并不是這樣的

美就蔵在生活中

隨處可見

只要你有一雙會發現美的眼睛。

 

南外（集團）華僑城小學一年級 何筱柚

 

《生活盲盒》

 

生活就像拆盲盒

拆到喜歡的就很開心

拆到不喜歡的就很失落

不管開心還是失落

都是生活的一部分

 

《時間》

 

時間最重要

你活著的

就是你的時間

錯過了時間

就沒辦法重來

時間最重要

 

《我》

 

我不是一個

普通的小孩

我的未來

充滿了想象

 

《落葉》

 

風吹呀吹，葉子落滿一地，

像黃色的大地毯，踩上去可真舒服呀。

 

《云吞》

 

我想吃云吞

用天上的云做的那種

 

深圳市福田區荔園外國語小學（香蜜湖）五年級 黃碧琳

 

《我是云》

 

我是白云，是天空上玉蘭花；

我是烏云，是小鳥們的黑棉被。

我和風兒散步，走到更遠的地方。

我會變成雨，我無處不在。

我是一位神奇的魔法師，

把自己變成不同的模樣。

我很快樂，我是云！

 

《我是雨》

 

我是雨，詩人們把我留在筆下；

我是雪，孩子們和我嬉戲玩耍。

春天，我和柳樹一起喚醒大地；

冬天，我和雪花一起快樂舞蹈。

我有時如同水晶般透亮，

有時像柳絮般雪白。

我是會唱歌的公主，也是輕盈的精靈。

 

注：本文已獲作者授權發布