雙休來了，做好自己

 

文/宇騰

 

雙休政策已經(jīng)在我們這里正式落地了。

高一這次放假間隔了兩周，放假時(shí)間：48小時(shí)。

好消息是，這是一個(gè)不錯(cuò)的間隔期；不好的消息是，四天之后是清明節(jié)，會(huì)放三天假。

原本還想著：3月16號(hào)周天返校，下次放假，必定是兩周半后的清明節(jié)了。可惜，人算不如天算。這期間，雙休政策勢頭迅猛地殺了過來，計(jì)劃完全被打亂：三個(gè)星期，有五天假。

比起之前的三周放24小時(shí)，這真的是舊貌換新顏，一個(gè)天上，一個(gè)地下。孩子們歡天喜地，家長們大多卻是強(qiáng)顏歡笑，甚至憂心忡忡。

以前吧，是覺得孩子們太辛苦了，應(yīng)該多放假多休息；現(xiàn)在呢，卻又覺得放假太頻繁了，時(shí)間長了保不定會(huì)出什么問題。

現(xiàn)在是各種消息滿天飛。有人說以后法定節(jié)假日要按規(guī)定時(shí)長放。還有說現(xiàn)在只是過渡階段，9月份開始，真正的每周雙休將全面實(shí)施。——以后到底會(huì)是什么樣，大家只能猜，誰都說不好。

說不好，就不去想。

回家的當(dāng)天晚上，我和老婆還沒說啥，女兒已主動(dòng)開口：這次放假，我聽網(wǎng)課。

女兒的話讓我們倍感欣慰。雖然在和我們交流時(shí)，女兒說她覺得自己不是一個(gè)自律的人。但是能夠意識(shí)到這一點(diǎn)，并且愿意改變，我們做家長的，還能要求更多嗎？——無論成績?nèi)绾危畠旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度和上進(jìn)心都值得我們驕傲。

周六下午，女兒讓媽媽把她送到了老年大學(xué)的自修室。她覺得那里的學(xué)習(xí)氛圍更好，可以更好地約束自己。她在那里一呆就是一下午，完成了老師布置的大部分作業(yè)。

周日上午，她開始踐行自己的承諾：掃描物理刷題冊的二維碼，有針對性的聽那些自己不熟悉或者不太懂的習(xí)題的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然我也給她準(zhǔn)備了高中各科的系統(tǒng)網(wǎng)課，但凡有需要，她可以隨時(shí)充電。

這個(gè)時(shí)候，雙休的好處就體現(xiàn)出來了。放在以前，三周放24小時(shí)的假，女兒有不懂的地方，她寧可去問老師、問同學(xué)，或者自己琢磨，也不愿意把這寶貴的時(shí)間花在網(wǎng)課上。甚至我們稍微提一嘴，女兒就滿臉不高興。

當(dāng)然，據(jù)觀察：女兒的態(tài)度是不錯(cuò)，聽課學(xué)習(xí)的效率卻并不見得有多高。為此，我們和女兒進(jìn)行了一番溝通，告訴她：放假聽網(wǎng)課不在于時(shí)長，而在于效率。想聽的時(shí)候就聽，不想聽就玩，就休息。但是只要聽課，哪怕只有十分鐘，也要保證有收獲。以后放假越來越多，可以自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間也會(huì)越來越多，我們不會(huì)提額外和過分的要求，你自己把握就好。

我覺得女兒聽進(jìn)去了。

雙休，并不是洪水猛獸，關(guān)鍵是如何應(yīng)對。作為家長，我們不能自亂手腳，而應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)去和孩子交流、溝通。引導(dǎo)孩子做好自己，以不變應(yīng)萬變。

 

（注：本文已獲作者授權(quán)發(fā)布）